Les CAPES de documentation

Sujet du capes session 2010
Modèles de développement des technologies de l'information dans l'enseignement (Ministère)

Scolarisation des élèves à besoins spécifiques
documents numérisés par le CRDP de Nice

Documentation et réussite des élèves
documents numérisés par le CRDP de Nice

Le professeur documentaliste médiateur culturel
documents numérisés par le CRDP de Nice

Le réflexe-réseau, une logique fonctionnelle pour le professeur documentaliste
voir les références des documents sur SavoirsCdi et documents numérisés par le CRDP de Nice

Sujet du capes session 2005
Education aux médias et citoyenneté
Documents numérisés dans le rapport de jury

Document 1
CLEMI. Lecture des programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médias (école primaire, collège, lycées techniques et d'enseignement général). CLEMI, 2003. Méthodologie, [5] p.
-Document 2
ANBARASAN, Ethirajan. Tim Berners-LEE : "j'ai fait un rêve". Courrier de l’UNESCO [en ligne], septembre 2000 [consulté le 5 juillet 2005]. A l'adresse http://www.unesco.org/courier/2000_09/fr/dires.htm
-Document 3
SALLES, Daniel. Information... Surinformation.. désinformation. TDC, 15 janvier 2004, n°868, p. 6-13
BONNIVARD, Eve.  Histoires d'ogres. TDC, 15 janvier 2004, n°868, p. 14-15
-Document 4
Assises de la presse écrite et de la jeunesse (1 ; 2004 ; Bordeaux). Les jeunes et la presse : synthèse des principaux enseignements de l'étude, février 2004. FNPS, 2004. http://www.fnps.fr/informer/accueil.asp
-Document 5
WOLTON, Dominique. L'autre mondialisation. Flammarion, ca 2004. Chap. 1, informer n'est pas communiquer, p.17-34

Sujet du capes session 2004
L'évaluation des élèves 
(Site du Ministère)

• François Muller. Evaluer l'itinéraire : bizarre
• Philippe Perrenoud.  L'évaluation des élèves : de la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages. Entre deux logiques.
• Gérard Scallon. L'évaluation formative
• L'évaluation diagnostique dans la formation documentaire. - Académie de Nantes.
• Raoul Pantanella.  Les TPE, vers une autre pédagogie

Sujet du capes session 2003
Lecture : les champs de bataille

• Le sujet et document 1 : Utilisation des évaluations nationales CE2-6ème (BOEN) (PDF  419 ko)
• Document 2 :  articles du Monde de l'éducation (PDF 735 Ko)
• Document 3 : L'illettrisme (Sciences humaines) (PDF 539 ko)
• Document 4  et Document 5 : Lecture et documents électroniques ; Comme un roman (PDF 873 ko)

Sujet du capes session 2002
La continuité pédagogique de l'école élémentaire à l'université

• Les consignes (PDF 153 Ko)

• Document 1 : rapport de l'inspection générale de l'Education nationale (PDF 288 Ko)
• Document 2 : Dix nouvelles compétences pour enseigner (PDF 362Ko)
• Document 3  : la liason CM2/6e à la liaison BCD/CDI (PDF 780Ko)
• Document 4 : Préparation d ela rentrée 2001 en lycée professionnel (PDF 164 Ko)
• Les politiques documentaires des établissements scolaires (1067ko)

Sujet du capes session 2001
Innovation et pédagogie

• Les consignes (PDF 123 Ko)

• Document 1 : Enseigner et apprendre  vers la société cognitive (PDF 306 Ko)
• Document 2 : Innovation et lutte contre l'exclusion (PDF 616 Ko)
• Document 3  : Les technologies de l'innovation à l'intégration (PDF 850 Ko)
• Document 4 : Rentrée 2000 dans les écoles, collèges  et lycées ... (PDF 372 Ko)

Epreuve d'admissibilité : sciences et techniques documentaires (site Savoirscdi)
Epreuve d'admission : épreuve pratique de techniques documentaires (site Savoirscdi)

• Epreuve des sciences et techniques documentaires : sujet et annexes
• suite annexes
• suite annexes

Epreuve d'admissibilité : Dossier documentaire portant sur un champ disciplinaire (pdf)

• Champ disciplinaire : littératures et civilisations françaises et étrangères (17 documents) . Suite. Suite. Suite
• Champ disciplinaire : sciences humaines et sociales (16 documents). Suite. Suite. Suite
• Champ disciplinaire : sciences et techniques (12 documents). Suite. Suite. Suite. Suite. Suite. Suite. Suite

Epreuve d'admissibilité : Epreuve de sciences et techniques documentaire : Usage des technologies de l'information et de la communication dans les situations interdisciplinaires au CDI

• Les consignes et  Première partie : commentaire critique d'un document : l'internet pour quoi faire ? Réflexions personnelles d'une bibliothécaire (684 ko)
   
• Deuxième partie: analyse de situation et de dispositifs techniques
              - annexe1 et annexe 2 (840 ko)
  Cyberapprendre, un défi de formation
   Interdisciplinarité, polyvalence, et formation professionnelle en IUFM : quelques définitions
             - annexe 3 et annexe 4 (642 ko)
  Interdisciplinarité, polyvalence, et formation professionnelle en IUFM
  Technologies et approches nouvelles en formation
              - annexe 5 et annexe 6 (715 ko): 
  Consignes d'évaluation des TPE
  Ecoles, collèges, lycées les politiques documentaires des établissements scolaires

• Les consignes (PDF 59 Ko)
• Document 1 : De Bibliotheca (PDF 932Ko, 12 p.)
• Annexes 1 à 2 (PDF 910 Ko, 11 p.)
  Bâtir son projet d'informatisation
  Les documentalistes de centre de documentation et d 'information
• Annexes 3 à 6  PDF 713 Ko, 10 p.)
  Le centre de ressources documentaires
  Le CDI comme centre de ressources multimédias
  Recherche et diffusion de l'information en milieu scolaire
  Espace CDI et équipements technologique