Le Documentaliste et les réalités locales

[Documentaliste en CDI :  cadre réglementaire et pédagogique]

Christophe Dubois, Josiane Ducournau , CRDP d'Aquitaine

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• Comment instruire un projet d'aménagement / un projet d'équipement
• Relations avec les entreprises
• Espaces Numériques de travail, accès aux ressources numériques
  
• Les statuts des personnels non enseignants pouvant être amenés à travailler au CDI avec le documentaliste
  
  mise à jour janvier 2012

Comment instruire un projet d'aménagement / un projet d'équipement

Dans un projet de construction ou d'aménagement d’un CDI, on détermine la surface, le nombre de places, de pièces, l’emplacement ... en fonction du projet pédagogique (salles annexes de travail en groupe, autonome, en modules, espace expositions, animations, coin lecture, autodoc…).

On veillera également à la facilité de surveillance, à la situation géographique dans l’établissement (proximité de la salle des professeurs, de la vie scolaire, de l’administration). On prévoira le rangement des sacs des élèves, les possibilités d’affichage, la capacité des rayonnages, les besoins en mobilier, en équipement informatique (prévision des prises informatiques et électriques...), la capacité de stockage ou d'archivage et la question de la reprographie. On réfléchira à la l'installation éventuelle d'un système anti-vol (analyse précise du rapport efficacité/prix).

La capacité de chauffage, l'isolation phonique sont des paramètres à ne pas négliger.

A consulter  :

• SavoirsCDI - Espace CDI : aménagement et équipement :  Construction ou  restructuration d'un CDI ( Cahiers des charges, exemples de réalisations) et  Equipement (conseils et adresses utiles pour l'aménagement intérieur, galerie de photos...).
• En ligne : l'ouvrage de Claude RAGACHE, Michel TREUT et Jean-Pierre VIGER sur le site de l'académie de Rouen Organiser l'espace CDI, un espace de formation des élèves , dont les thèmes principaux sont les suivants :
   • Un schéma fonctionnel du CDI pour les années 2000
   • Un schéma d’organisation de CDI
   • Le CDI, un espace à organiser en zones spécialisées et évolutives
   • Le CDI, un espace à aménager avec un mobilier fonctionnel et modulable
   • Le CDI, un espace à équiper : les TICE au cœur du projet

Les relations avec les entreprises

Le BO 14  du 5 avril 2001 publie un code de bonne conduite qui envisage les différentes relations qui peuvent s'établir entre, d'une part, les services de l'éducation nationale et les établissements scolaires et, d'autre part, des entreprises privées, en dehors des contrats de fournitures et de prestations de services.  Le terme "entreprise" désigne aussi bien les sociétés privées que les entreprises ou exploitants publics. Sont également visées les associations et les fondations constituées par des entreprises. 

[Eduscol] Mode d'emploi :

Le partenariat d'une école avec une entreprise doit être entouré d'un certain nombre de précautions.
Nécessité d'une convention
Une convention doit être établie. Elle précise l'objet de l'opération, sa nature, sa durée, les obligations des cocontractants et les modalités de résiliation. Après accord du conseil d'école, elle est signée par le directeur de l'école et l'entreprise, puis adressée à l'inspection d'académie. Elle est signée également par le maire de la commune, si un investissement matériel de l'école est sollicité
 

Le Réseau Intranet, les Espaces Numériques de Travail et l'Espace Numérique des Savoirs

Réseau Intranet

Les établissements scolaires se dotent progressivement d'un ENT  : quelle est la place du CDI et le rôle du documentaliste ?

Les choses évoluent très vite et chaque académie a ses spécificités en partiuclier des partenariats très forts avecs les collectivités.

Espaces Numériques de travail (ENT)

Le ministère de l'Education nationale cherche à favoriser le déploiement de véritables espaces numériques de travail, constitués d’un ensemble homogène de services numériques : travail collaboratif, vie scolaire et étudiante, mise à disposition et gestion de ressources numériques, bureau virtuel, etc. Voir les entrées ENT du site Eduscol pour approfondir cette question.

Témoignage sur la mise en place d’un ENT  [Agences des usages]

A voir aussi sur le site Eduscol  : Usages pédagogiques des ENT en documentation 

Un document intéressant qui fait un état exhaustif des problématiques qui se posent au documentaliste Ressources numériques et mobilité : les nouveaux enjeux de l'accès aux savoirs (Présentation d'Elie Allouche -CRDP de Créteil- au salon Educatice 2011)

Catalogue chèque ressources du plan numérique

Le catalogue chèque ressources du plan numérique est un portail de référencement des ressources numériques pédagogiques payantes, issues de l’édition publique et privée. Il propose un service de commande et de gestion de la dotation chèque ressources à destination des établissements et écoles retenus dans le cadre de l ‘appel à projets.
http://eduscol.education.fr/plan-numerique/catalogue-cheque-ressources/index.action

Les statuts des personnels non enseignants amenés à collaborer au CDI avec le documentaliste

Assistants d'éducation
Assistants d'éducation : Bo n°25-2003

Personnes en Contrat d'avenir (CA) ou en Contrat d'accompagnement à l'emploi (CAE) qui occupent un Emploi Vie Scolaire (EVS).
Depuis le 1er janvier 2010, le CAE a intégré le dispositif du contrat unique d'insertion (CUI).

La loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale a abrogé les dispositions du code du travail relatives aux contrats emploi solidarité (CES) et aux contrats emploi consolidé (CEC). Ceux-ci sont désormais remplacés par le contrat d'accompagnement dans l'emploi conclu avant le 1er janvier 2010 (CAE) et depuis le 1er janvier 2010 par le CUI.

Voir missions  des EVS sur le site du ministère.
Pour information : définition du profil de poste des EVS au CDI (Rectorat de Nantes : p 6 du document .doc)