Le socle commun : quelques repères
Le socle commun définit ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire : un ensemble de valeurs, de savoirs, de langages et de pratiques dont l'acquisition est indispensable.
Ainsi, le socle commun constitue la référence pour la rédaction des programmes d'enseignement de l'école et du collège : il ne s'y substitue pas.
La déclinaison du socle commun touche les enseignements de la scolarité obligatoire : elle concerne les écoles, les collèges et la voie professionnelle.
Trois paliers d'évaluation de la maîtrise progressive du socle sont prévus :
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en fin de CE1 : évaluation de l'acquisition de la lecture courante et de l'écriture
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en fin de CM2 : évaluation de l'acquisition des règles fondamentales de la grammaire, du calcul élémentaire et des quatre opérations
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au brevet des collèges : évaluation de la maîtrise des sept compétences du socle.
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Les élèves éprouvant des difficultés dans l'acquisition du socle commun se verront proposer un programme personnalisé de réussite éducative. (voir PPRE sur le CAREC)
-> les protocoles d'évaluation (CE1, CM2) sont disponibles sur Eduscol.
->les grilles de référence pour les trois paliers sont en ligne sur Eduscol.
Sources : Eduscol, Dossier du MEN. Voir également la Lettre de la direction de la pédagogie, mai 2007, rectorat de Bordeaux.
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