Michèle Chevalier
IA IPR
Chargée de mission

ACADEMIE DE BORDEAUX

Les axes suivants seront mis en place dans l’accompagnement de la rénovation des collèges :

1/ formation de formateurs ayant pour objet d’accompagner les équipes pédagogiques des collèges pour l’élaboration des itinéraires de découverte : des enseignants de toutes disciplines, 8 par département, proposés par les IA IPR, seront réunis lors d’une journée qui aura lieu en juin 2002. L’objet de travail sera de sensibiliser ces formateurs à la démarche des itinéraires de découverte, et de s’appuyer sur ce qui a déjà été accompli dans leurs collèges respectifs. Le travail sur l’organisation, le fonctionnement, les thèmes et les sujets d’étude constitueront le contenu de cette journée de formation. Ainsi sera-t-il possible de répondre aux demandes de stages des équipes d’établissement ou des ZAP.

2/ travail commun avec le groupe de pilotage académique " évaluation en 6^ème ". Une réunion commune des deux groupes de pilotage, " collèges et évaluation ", (avant les congés de Printemps), arrêtera le contenu des animations que nous nous proposons de conduire dans les 25 ZAP (au cours du troisième trimestre). Le projet est de permettre à un enseignant de lettres, un enseignant de mathématiques, un enseignant de langues par établissement, de prendre connaissance des documents académiques, de quelques outils nationaux, de les comprendre, de les analyser. Le souci est de conduire l’exploitation des résultats des évaluations de 6^ème de la manière la plus efficiente dès la rentrée 2002. L’aide au travail personnel, les aides particulières en français, mathématiques dépendent en majeure partie de cette exploitation des résultats qui constitue un point faible des pratiques pédagogiques concernant la classe de 6^ème. Elle débouche également sur le lien avec les écoles.

3/ dans les premiers mois de l’année 2002 – 2003, les IA IPR, dans le même esprit que celui qui a animé les visites de cette année, visiteront 1 collège par ZAP. Le thème de ces visites sera l’observation de l’activité des élèves dans les itinéraires de découverte. Ce serait aussi l’occasion de faire le point sur les choix des thèmes retenus, des disciplines engagées, des difficultés rencontrées.

4/ le site Collège sera opérationnel dans quelques jours. On y trouvera des informations, les textes nationaux et académiques, mais également une invitation des collèges à inscrire leurs itinéraires de découverte aussitôt les sujets élaborés ; ceci pourrait constituer une banque de données importante pour l’Académie. Un forum y sera ouvert.

M. Chevalier