éducation à l'image et par l'image

• Aspects théoriques
• Textes officiels
• Education à l'image
• Analyse de l'image, séquences pédagogiques
• Réflexions et activités autour de l'image de presse
• Des banques d'images

Josiane Ducournau
CRDP d’Aquitaine
février 2001

Barthes, Roland. - Rhétorique de l'image. - Communications, 1964, n° 4, p.40-51

Barthes, Roland.- L'empire des signes. - Flammarion, 1991

Benveniste, Emile. - Problèmes de linguistique générale. Gallimard, 1974, 1976, 1980. - Chapitre "nature du signe linguistique"

Cocula, Bernard, Peyroutet, Claude. -Sémantique de l'image : pour une approche méthodique des messages. - Delagrave, 1986. - 231 p. : ill.- (G. Belloc)
Les bases théoriques de la perception. Lecture de l'image : analyse des codes linguistiques, sémiologiques, graphiques. Méthode d'analyse du message visuel.

Cornu, Geneviève. - Sémiologie de l’image dans la publicité. - Éditions Organisation, 1990

Eco, Umberto. - La structure absente. Introduction à la recherche sémiotique. - Mercure de France, cop.1972. - 448 p.

Fozza , Jean-Claude, Garat, Anne-Marie, Parfait, Françoise. -Petite fabrique de l'image. -Magnard, 1998, 253 pages.
Un livre désormais classique pour tous ceux qui veulent initier les élèves à l'analyse d'images, animées ou non. L'ouvrage propose toutes sortes de parcours et d'exercices (180 !). Irremplaçable (pour le moment...), mais critiqué... L'image, objet d'étude concerné par toutes les disciplines, nécessite une pédagogie spécifique. Analyse des aspects techniques, historiques,sémiologiques de l'image, inscrite dans un système culturel de 
représentation (peinture, cinéma, photo, publicité...). Glossaire.

Gauthier, Guy. - Vingt leçons sur l'image et le sens. - Edilig, 1986. - (Médiathèque)
 L'image peut-elle être, à elle seule, un objet d'étude, une science générale ? L'auteur propose une analyse des codes culturels et idéologiques, une étude de la représentation de la réalité, en intégrant sémiologie et psychanalyse, à travers des comparaisons.

Helbo, André. - Sémiologie des messages sociaux : du texte à l'image. Edilig, 1983. - 123 p.- (Médiathèque)
Définition de la sémiologie : origine et champ d'application. Les diverses démarches de la sémiologie du texte et de l'image.

Lambert, Frédéric. -L'évidence des langages. - Médiascope, septembre 1993, n°5, p. 22-26.

Théron, Michel. - Rhétorique de l'image : l'exemple de la photographie. - Montpellier : CRDP de Montpellier, 1993. - 233 p. : ill. 
Comparaison du langage des mots et des images au moyen de photographies originales faites par l'auteur et confrontées les unes aux autres. Perspective de nature esthétique : la stylistique de l'expression est préférée à la théorie de la communication

France. Ministère de l'éducation nationale. - La mutation des collèges : un collège pour tous et pour chacun . -  Bulletin Officiel de l'Education nationale [en ligne], 10 juin 1999, supplément au n°23, p. 25 [Consulté le 26 février 2001]. - Accès : http://www.education.gouv.fr/bo/1999/sup23/

France. Ministère de l'éducation nationale. -Programmes et contenus d'enseignement [en ligne]. - CNDP, 1996-1999. [Consulté le 26 février 2001]. -Accès : http://www.cndp.fr/college/frameset.asp?lien=2.

France. Ministère de l'éducation nationale.- Développer les activités culturelles et sportives ainsi que l'éducation à l'image. In « Relance de l'éducation prioritaire : élaboration, pilotage et accompagnement des contrats de réussite des Réseaux d'éducation », « Les dix orientations prioritaires du contrat de réussite » : circulaire n° 99-007 du 20 janvier 1999. -Bulletin officiel de l’Education nationale [en ligne] , 28 janvier 1999, n° 4 [Consulté le 26 février 2001]. - Accès : http://www.education.gouv.fr/bo/1999/4/default.htm

Guide pratique des actions pour la réforme [en ligne].- CNDP, 1999 [Consulté le 26  février 2001]. -1 fiche Education à l’image. - Accès : http://www.cndp.fr/college/

Royal, Ségolène. -Les Etats Généraux de la lecture et des langages. Discours d'ouverture et de clôture, Nantes, 5 mai 1999 [en ligne]. - Ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie, 1999. [Consulté le 26 février 2001]. - Accès : http://www.education.gouv.fr/discours/1999/clotureb.htm.
Une partie concerne l’éducation à l’image : volonté de l’intégrer systématiquement dans tous les enseignements, et plus particulièrement dans les ateliers "écritures, lectures et langages pour tous".

Académie de Strasbourg. -Education à l'image : journée du 3 mai 2000 [en ligne].-  Collaboration avec le Ministère de l'Education de Bade-Wurtemberg, l'Université Louis Pasteur, l'Université Marc Bloch
l'Université Robert Schuman, le Centre régional de documentation pédagogique et le Fonds régional d'art contemporain d'Alsace.Académie de Strasbourg, mai 2000 [consulté le 26 février 200Programme et résumé des interventions.1]. -Accès : http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/culture/educ_image/deroulement.cfm

Apprendre (avec) la télévision.- CRDP de Montpellier, 1999. - VHS : 18 min
Comment s'acquiert progressivement la maîtrise des langages télévisuels pour devenir un citoyen lucide.

Baticle, Yveline. - Apprendre l'image. - Magnard, 1986. - 187 p. : ill.
Quelles images aujourd'hui ? Technologie des images (supports, appareils, procédés). Les pouvoirs de l'image, la réception de l'image et sa perception, création de l'image (fixe, dessin, BD, image publicitaire). Travaux pratiques en collège.

Ceyssson, Pierre, Testut, Luc, Stella, Annie. - L'image nous fait narrer :   lectures de l'image. - Lyon: CRDP de Lyon, 1990. - 71 p. : ill. -(Pratiques de l'image)
Pédagogie du français : mise en évidence et utilisation des fonctions narratives de l'image. L'exemple de la bande dessinée.

De l'image au sens. - Bordeaux : CRDP, 1982. - 6 livrets + 1 cassette audio + 60 diapos. : coul.
Les pratiques de communication : comment les saisir, comment les comprendre, comment les réinvestir ? . Ce document propose, après avoir rappelé les objectifs de l'ICAV, une méthodologie des pratiques de communication, des démarches, des exemples. Il s'agit donc d'un document didactique, théorique et surtout de formation.

Delafont, Anne. -Des images à parler, à lire, à écrire. - Lille : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1996
Comment les images peuvent aider à la maîtrise de la langue, en mélangeant apprentissage du vocabulaire, de l'orthographe et de la syntaxe. Cet ouvrage propose des images avec leur grille de lecture et d'analyse.

Demougin, Françoise. -Adaptations cinématographiques d'œuvres littéraires. -Toulouse : CRDP Midi-Pyrénées, 1996
Cet ouvrage présente les éléments théoriques et les implications méthodologiques utiles pour se former à la lecture du film. A travers l'étude comparative d'une œuvre littéraire (Le Colonel Chabert) et de ses adaptations cinématographiques, à travers le traitement d'exemples d'analyse permettant de construire des séquences d'enseignement, cet ouvrage aidera le professeur de lettres à mettre en place un enseignement de l'analyse filmique.

Etude de l'image au collège et au lycée : bibliographie sélective et analytique. - Choisir, février 1998, n°31, p. 1-16.

Guide des ressources audiovisuelles pour l'éducation à l'image et aux médias audiovisuels. -Poitiers : Audiovisuel pour tous dans l'éducation, 1996.
Ce guide s'adresse à tous les éducateurs (enseignants, animateurs, formateurs, parents...) qui cherchent des outils audiovisuels pour se former eux-mêmes ou mettre en place des activités de formation dans le domaine de l'image et des médias audiovisuels. On y trouve plus de 80 références de documents avec des indications permettant de repérer leur contenu, de connaître leur prix et leur mode de diffusion, de faire des choix

Guy, Alain. - Le Texte et l'image. - Tertiaire, 05/1996,  n° 72, p.33-34
Présentation de l'image face au texte. L'impact de l'image l'emporte sur la culture de l'écrit. La force grandissante de l'image a entraîné une révolution dans la pédagogie. Cette étude a été réalisée à partir des observations des grands noms de la philosophie et de la  psychanalyse comme Deleuse, Debray, Freud, Foucault, etc.

Hamm, Liliane. - Lire des images. -Colin, 1986. 157 p.- (Pratiques pédagogiques)
L'image, comme l'écrit, véhicule un sens, un discours implicite ; elle est constituée des codes qu'il faut apprendre reconnaître, lire, comme tout langage. L'auteur propose donc, après une analyse des signifiants et des signifiés, une démarche pratique pour initier l'élève.

Jacquinot, Geneviève. - Image et pédagogie : analyse sémiologique du film à intention didactique. - Puf, 1977. - 200 p. (L'éducateur)
Analyse de l'image considérée comme outil d'apprentissage et de la structure du message audiovisuel à intention didactique par une méthode sémiotique pour améliorer l'instrument didactique, basée sur l'étude de trois films.

Jeannel, Alain. -Le monde des images. 1, polysémie des images : fixe et en noir et blanc. Série 1 -Cahier A. 1ère partie. Bordeaux : CRDP de Bordeaux, 1976. -20 p. + 2 photogr.
Par une suite de réflexions sur des documents iconographiques, les élèves d'une classe de 5e prennent conscience du message (sens linguistique) que transporte une photographie. Choix de photographies de presse et autres. Présentation de cinq séances.

Joly, Martine. - Introduction à l’analyse de l’image.-Nathan, 1994.-128 pages.- (Coll. 128) 
Ce livre permet de faire rapidement le tour de l’ensemble des questions que suscite l’étude des images. Clair et pédagogique, s’appuyant sur des exemples, il fournit à l’enseignant une information immédiatement utilisable.

La Borderie, René. - Education à l’image et aux médias. - Nathan Pédagogie, 1997. - 212 p. - (Repères pédagogiques)
Présentation du savoir de base indispensable pour gérer une éducation à l'image et aux médias ; propositions d'orientations de méthode et exemples de pratiques pour inventer et organiser des situations et des activités pédagogiques.

La Borderie, René. - Les images dans la société et l'éducation ; étude critique des fonctions de la ressemblance. Casterman, 1972. -  155 p. (E3)
L'image doit être décodée ; il faut connaître sa nature, ses relations avec l'écriture, son impact, sa consommation par le public. L'auteur aborde les problèmes d'éducation à l'image et la pédagogie mise au point pour réaliser cette éducation.

La Borderie, René. - Le monde des images. ICAV. Série 1er cycle. Cahier C - Etudes. - Bordeaux : CRDP de Bordeaux, 19777. - 115 p. : ill. + 10 diapos : coul. ; 24 x 36. -             (Collection Messages)
Travail d'analyse consistant en une confrontation entre le document audiovisuel (film, image publicitaire, photographie, bande dessinée etc.) et son interprétation. Etude de la verbalisation des messages reçus.

Leçon d'images. - Argos, juin 1997, n° 19, p. 32-34
Les constantes de la lecture de l'image reposent sur l'icône de classification des signes de Charles Peirce. Les liens de l'image avec le récit sont également une base de travail pédagogique

Martin, Michel. - Sémiologie de l'image et pédagogie : pour une pédagogie de la recherche. - Puf, 1982. - 267 p. -(Pédagogie d'aujourd'hui) 
Analyse raisonnée des messages iconiques. Exemples d'expérimentation sur les images fixes : photographie, image picturale, image publicitaire, bande dessinée et diaporama.

Passegand, Jean-Claude. - Images cinématographiques et apprentissages. - CRDP Dijon, 1989. ( Les Carnets) 
En quoi les images télévisuelles ou cinématographiques sont-elles susceptibles de contribuer à la mise en oeuvre de processus cognitifs ? La mise en forme aussi informe et forme : le statut de l'image, place de l'image dans les processus cognitifs, exemples concrets d'approches de films.

Tardy, Michel. -Pédagogie de l'image. Réflexion sur les compétences du lecteur. - Les langues modernes, 1990, n °90, 04, p. 29-34
Compétences à faire acquérir à l'élève pour en faire un lecteur d'image averti : compétence logique, herméneutique mais aussi sémiotique, ontologique, rhétorique. La lecture de l'image est un ensemble de performances articulé les unes sur les autres.

Tisseron, Serge. - Education à l'image et formation du citoyen. - Argos, 05/2000, n° 25, p. 25-26
L'image est un vecteur de sens que les pédagogues doivent aider l'enfant à comprendre, afin que celui-ci ne fasse pas de fixation sur des concepts qui le perturberaient. L'enfant doit développer son sens critique pour ne pas donner trop d'importance à l'image face au monde réel, et accepter l'idée du trucage ou de la manipulation.

Briffard, Colette, Perez, Véronique. -Vingt mille mots sous l'image : une étude des rap. - CDDP Bobigny, 1989
Initiation à la lecture conjointe du texte et de l'image réalisée par une classe de 4ème avec les professeurs de français et d'arts plastiques. Cet ouvrage allie une démarche analytique et pratique créatrice autour du texte et de l'image.

Contentin, Arnault, Pillon, Marie-Hélène. Lecture de l'image d'art [en ligne]. - CNDP , SavoirsCDI [consulté le 26 février 2001].- Accès : http://savoirscdi.cndp.fr/archives/dossier_mois/netdays99/netdays_arts.htm
L'objectif de ce dossier est de présenter des ressources proposant des séquences pédagogiques autour de la lecture de l'image dans le domaine des arts.

Duthul, Dominique ; Landron, Franck. -La Lesson de cinéma : épisodes 23 à 43.- CNDP ; Canal J ; Films en hiver, 1995.- 1 vidéocassette VHS, 1h + 1 livret (8 p.).
Avec une caméra amateur des enfants tournent un film. Ils sont confrontés aux différentes techniques du cinéma et de ses effets spéciaux (son, bruitage, trucages) qui nous sont présentés en une série de 20 modules.

Etude de messages publicitaires. -CRDP Caen, 1980. - 32 p.
Progression schématisée d'une information sur la publicité réalisée en 6 séances : décodage de l'image, slogan, publicité radio et télévisée. Propositions de travaux pédagogiques sur le même sujet destinés au premier cycle ou aux LEP.

Gaudin, Gilbert, Maréchal, Jean. -Image et pédagogie en histoire-géographie. -CRDP de Bourgogne,1995.-139 p.  -(Documents, actes et rapports pour l'éducation)
Réflexion sur l'utilisation dans les classes de l'image fixe et animée y compris l'image oeuvre d'art et l'image satellite. Place de l'image dans le projet pédagogique : l'image sert à illustrer, à poser un problème, à permettre l'élaboration d'un savoir. Les procédures de travail : identification du support, repérage et mise en relation des informations, utilisation d'images complémentaires.

Giustiniani, Jean-Claude, Bellissens, Guy. - I... comme image. - CRDP de Dijon, 1990. - 
Un exemple concret d'une séquence pédagogique nous montre comment les élèves prennent conscience de tout ce qui entre en jeu dans la lecture et la production de sens de l'image et mettent eux-mêmes en évidence le rôle des médias et des différentes situations de communication.

L'Espagnol, Olivier. -Lire les images. - CRDP de Bretagne, 1994.-1 vidéocassette VHS, 27 min. ; coul., SECAM, son. ; 1 livret (12 p.)
Ce film aborde les principaux concepts et notions nécessaires à l'étude des messages audiovisuels. De nombreux documents (photographies d'agence, extraits de films, spots publicitaires) sont présentés et analysés pour développer les notions de polysémie, pluriel de sens, répertoire et réduction du pluriel de sens. C'est un outil d'autoformation destiné aux enseignants

L'image au collège. Ecole des Lettres collèges, 15/03/1998, n ° 1997/98-11, 
p.1-197
Dossier sur l'enseignement à l'image et aux médias au collège. Lire des images fixes : dessin et photo de presse, photographie, roman photo ; image d'albums. Lire des images télévisées : film publicitaire, créer un journal télévisé au collège, éducation à la citoyenneté et télévision. Exemples de travail sur l'image dans les disciplines : image et fantastique en français, étude de publicité en histoire-géographie...

Lucas, André, Esnouf, Danièle, Jaffré, Philippe. -Eh !... Regarde ! Douze cours pour une initiation. - CRDP Caen ,1991
A partir de photographies, d'images publicitaires et de vignettes BD, cet ouvrage incite, par une initiation de base, chaque élève de collège à avoir une attitude active et critique face à une image qui, comme un texte écrit, possède son langage spécifique et sa grammaire propre.

Oral et éducation à l'image : des intéractions remarquables, des apprentissages interconnectés  [en ligne]. -Créteil : Académie de Créteil, 2000 [consulté le 27/02/2001]. -Accès : http://www.ac-creteil.fr/Avi/oral.htm#A. Sur le terrain des 
Instructions officielles ; sur le terrain des disciplines :aucune discipline n’est précisément citée dans les exemples mais chaque enseignant pourra s’y reconnaître et s’approprier les pistes de travail décrites. Les chefs d’établissement y trouveront des éléments de pilotage qui faciliteront la mise en place de la réforme, des exemples de pratique, sur le terrain de la pluridciplinarité

Ové, Nicole, Janin, Pierre. - Abécédaire de l’image : pour apprendre à lire et à écrire l’image .– CRDP de l’académie de Versailles, 1997.– 157 p. + 18 diapositives.– (Collège 1^er cycle)
Ce dossier, établi à partir d'une progression pédagogique expérimentée en classe de 6ème et 5ème par les deux auteurs, comporte six chapitres thématiques et seize leçons. Son objectif est d'offrir un outil complet pour l'étude, l'analyse et la production d'images avec les élèves de collège comme le recommandent les programmes.
Ouvrage épuisé.

Quand l'album entre en classe. Argos, 12/97, n° 20, p.24 et p. 25
  Une professeur décrit une démarche pour enseigner à lire des images aux élèves de 6e. De la découverte d'un album à sa production par les élèves. Etude comparée de quatre albums, grille d'analyse.

Renard, Dominique, Salles, Daniel.-L'image, du collège au lycée. -L'Ecole des Lettres des collèges, 15/04/2000,n °1999/00-12,  p.107-123
  Après une analyse des programmes officiels sur l'image dans l'enseignement du français, l'auteur propose quelques pistes de travail sur ce thème dans la classe de 3ème : lecture de l'image publicitaire, étude d'un film.

Almasy, Paul, David, Francis, Garnier, Claude , et alli. -Le photojournalisme : informer en écrivant des photos . - 2ème ed. - CFPJ, 1993. - 258 p.
Rôle et histoire de la photo de presse ; technique photographique ; écriture photographique : reportage, fait divers, photos de sport ; traitement photographique : cadrage, détourage, photomontage ; problèmes de réglementation et de législation.

 Barthes, Roland. -Mythologies. - Seuil, 1995. - 267 p.- Photos-chocs, p. 119-121

 Caujolle, Christian, Croll, Anne, Ungaro, Jean. -Toute publication d'une photo est une manipulation. - Médiascope, septembre 1993, n°5, p. 10-16.

50 mots clés pour travailler les médias. - Paris : CLEMI ; CRDP d'Orléans, 1998. - 88 p.
En 50 mots clés, des informations pratiques sur l'utilisation des médias en classe, qui précisent les enjeux et les responsabilités, indiquent des personnes-ressources et les adresses, réunissent les textes réglementaires indispensables, conseillent sur les outils nécessaires à qui s'efforce d'enseigner l'information aux élèves.

Cussot, Roger. -Pour lire les photos de presse. - Cahiers pédagogiques, octobre-novembre 1997, n°357-358, p. 18-19.

Emission Galilée, sur La Cinquième, accompagnée d’un guide pédagogique, disponible sur Internet, la semaine où l’émission est diffusée. http://www.lacinquieme.fr
Une série est spécialement consacrée à l’"Education à la lecture de l’image et aux médias".
13 émissions de 13 min. Ex de thèmes : la photo publicitaire, les plateaux de télévision, le reportage documentaire…
On retrouve un descriptif des émissions de la série ainsi que les documents d'accompagnement sur le site du CNDP  http://www.cndp.fr/tice/

Gardies, René (dir). -Paroles aux images : d'un média à l'autre . - Armand Colin-Bourrelier, 1987. - 136 p. - (Pratique pédagogique ; 68). - Objectif "Une" ! Le jeu des titres et des photos, p. 24-40.
Etude de l'image et de la langue dans leurs rapports spécifiques et réciproques dans le champ de la communication médiatisée : panneau d'information, récit dessiné, conte radiophonique... Trois approches dans chaque chapitre : théorique, analytique (activités expérimentées.

Lambert, Frédéric. - "Du Scoop! au reportage". Clemi, Ofup, 1989 (épuisé)
Cet ouvrage constitue le catalogue d'accompagnement de l'exposition de photographies de presse proposée par le Clemi et parrainée par l'Ofup. C'est aussi un ouvrage didactique sur l'image de presse. Un chapitre est consacré à des exercices et pistes pédagogiques sur le rôle de la légende, la photographie à la une du quotidien, les choix du photographe.

Les dessous des médias (2). - CNDP ; La Cinquième, 1999. - 1 vidéocassette VHS, 3x13 min. ; coul., SECAM, son. + 3 livrets (12 p.). - (Galilée : Education aux médias).
Contient : Libération, Le Bigdil, Charlie Hebdo.

L'image d'information à l'école : de l'innovation à sa généralisation. Actes de l'Action Spécifique, Toulouse, 7-10 juillet 1997. - CLEMI, 1999. - 114 p.
Une brochure d'information consacrée à l'utilisation pédagogique des images dans les pratiques de classe. Des chercheurs, des cinéastes, des psychanalystes mettent en valeur la dimension innovante de ces pratiques et identifient les éléments qui peuvent contribuer à leur transfert et à leur généralisation.

Trois articles en ligne :

       Floor, Myriam, Ministère de l'éducation belge. - La prise en compte de la formation à l'image d'information dans les système éducatifs. - In Images d'information et éducation à  la citoyenneté [en ligne]. -CLEMI, 2000 [consulté le 26 février 2001]. - Accès : http://www.clemi.org/floor.html

       Sublet, Françoise. -Enseigner l'image [en ligne]. - CLEMI, 1997  [Consulté le 26 février 2001] -Accès : http://www.clemi.org/sublet.html

       Tisseron, Serge. -Société de l'image et construction du sens [en ligne]. - CLEMI, 1997. [Consulté le 26 février 2001]. -Accès : http://www.clemi.org/tisseron.html

Plantu : le dessin de presse. - CRDP d'Alsace, 1996. - 1 vidéocassette VHS, 26 min. ; coul., SECAM, son. + 1 livret (20 p.)
Plantu aborde des thèmes d'actualité et dévoile les procédés techniques qu'il utilise. C'est un excellent point de départ pour des activités diverses : travail sur les stéréotypes, les représentations, la création. Elle permet une étude sur l'évolution des dessins de Plantu, une comparaison avec des dessins qui figurent dans les manuels scolaires.

Prével, Jean-Pierre. - L'image photographique dans la presse quotidienne régionale : l'exemple du quotidien Ouest-France. - Latitudes, décembre 1996, n°1, p. 24-27.
Adresse de la revue : CRDP de Bretagne, Rennes.

Régis, Jean-Paul. -Analyse de l'image. Photos de presse et publicités . - Les langues modernes, 1990, n°4, p. 15-27.

Roskis, Edgar, Lavaud, Jacqueline. -La photo de presse. - Textes et documents pour la classe, mars 1998, n°752, 37 p.
D'inventions en révolutions techniques, la photo de presse a évolué.  Elle passe pour une preuve irrécusable d'un évènement. Mais l'image  peut déformer la réalité, l'interpréter et manipuler le lecteur.

Salles, Daniel. - La photographie de presse . - Lire au collège, 1995, n°41, p. 38-39.
Après un bref historique de la photographie de presse, son évolution actuelle est présentée : disparition du reportage, importance des photos-spectacles... Analyse de la vision photographique, représentation d'un point de vue et non de la réalité. Le travail du sémiologue de l'image est abordé à travers un article de la revue "Médiascope".

Auto-formation en ligne : 12 fiches Semaine de la presse dans l'école [en ligne]. - CLEMI, 1997-1998. [Consulté le 26 février 2001]. -Accès : http://www.clemi.org/fichespedago.html
Contient notamment : Dessins et photos dans la presse-jeunes, le fait divers et ses images, les agences photographiques, fiches au format pdf.

 Emission Arrêt sur image, sur La Cinquième [en ligne]. La Cinquième [consulté le 26 février 2001]. -Accès : http://www.lacinquieme.fr/asi/
Durée : 52 mn.
Contenu : critique de l’actualité en comparant différentes informations parues sur un même sujet et en faisant intervenir des spécialistes.

Clemi (Versailles). -Utiliser la presse à l'école [en ligne]. - Versailles : Académie de Versailles [consulté le 26 février 2001]. - Accès :  http://www.ac-versailles.fr/mp/presse/
On trouve des exemples de séances utilisant la presse, notamment un travail approfondi sur la photo de presse, le dessin de presse, puis des séances pour créer un journal.

Le citoyen et l'image dans le Monde contemporain [en ligne]. - Reims: académie de Reims [consulté le 26 février 2001]. - Accès : http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/citoyen/diaporama.htm
Où l'on trouve différents types de manipulations d'images : liées au cadrage, à la légende... 

Le Quai des images, académie de Nancy-Metz [en ligne]. -Nancy : Académie de Nancy [consulté le 26 février 2001]. -Accès : http://www.ac-nancy-metz.fr/cinemaV/

Sourdillon, Marie-Laure. -Quelques pistes d'approche des images de presse : pour former des lecteurs vigilants . - Inter CDI, janvier 1998, n°151, p. 13-18.
Typologie des illustrations de presse. Analyse des différentes fonctions assignées à l'image. Propositions de quelques activités pédagogiques autour de la lecture de l'image publicitaire et de ses codes

Rubrique Avoir l’œil, de la revue Argos : présentation de séances axées sur l’analyse de l’image et la production d’un travail intégrant des images

 Réseau Education Médias [en ligne]. - Accès :  http://www.media-awareness.ca/fre/
Entièrement centré sur l’éducation des jeunes aux médias.
On y trouve de nombreux exemples de séances pédagogiques intégrant l’image (dans la rubrique Pour les enseignants)

Spiegel, Philippe. -Dispositif pour une pédagogie active des médias d'information [en ligne]. - [Nancy] : académie de Nancy-Metz, [ca. 1997]. [Consulté le 26  février 2001]
Accès : http://www.ac-nancy-metz.fr/mivr/images/mivr1.jpg

Spirlet (J.-P.), Arpej.- La presse à l’école de la maternelle à la sixième. -Paris, éd. Cfpj, 4e éd., 2000

Sélection de sites proposant des outils de recherche d'images sur Internet et des sites d'images [en ligne]. - Bordeaux : CRDP d'Aquitaine, mise à jour 11/2000 [consulté le 26 février 2001].- Accès : http://crdp.ac-bordeaux.fr/c2000/fsov20.asp?menu=10&ref=/documentalistes/Internet_thematique/banquesimages.htm